Modelul cu șapte ochi concentrat pe soluție

„Modelul cu șapte ochi” a fost dezvoltat de Robin și Joan Shohet și Peter Hawkins ca model pentru a structura auto-reflecția antrenorilor. Astăzi, modelul este folosit în multe moduri, inclusiv supravegherea coaching-ului și folosește practici atât de diverse precum NLP, stiluri de învățare, CBT, coaching psihodinamic sau psihanaliza și munca sistemică.

Deoarece sunt oarecum dornic să am o viziune coerentă asupra lumii, am vrut să văd dacă Modelul cu șapte ochi nu ar putea fi transformat în așa fel încât să devină consistent filozofic și să își păstreze utilitatea pentru practicieni reflecție și supraveghere. Acest lucru este destul de ușor de făcut. Într-o sesiune de brainstorming, toți formatorii noștri SolutionsAcademy au intervenit cu idei.

Structura modelului Seven Eye oferă o vedere la 360° cu adevărat utilă a antrenamentului. Circumferința este puterea sa: folosind modelul Seven Eye, nu vei uita să reflectezi asupra unor părți importante ale practicii tale. Un supervizor poate folosi modelul pentru a ajuta la concentrarea sesiunilor de supervizare: care dintre acestea este cel mai interesat clientul de supervizare?

Ceea ce am făcut în cele ce urmează este să înlocuim întrebările eclectice sugerate de Hawkins cu  întrebări mai consistente de construcție socială (narativă și concentrată pe soluții) pentru reflecție. Aruncați o privire și spuneți-ne ce părere aveți:

Reflectare asupra clientului clientului de supraveghere (SC) și a mediului în care se află

• Ce face clientul SC vrei?

• Ce apreciază SC despre client?

• Care sunt punctele forte ale clientului?

• Ce îi dă SC încrederea că clientul își va atinge obiectivele?

• Care pot fi poveștile dominante în mediul clientului?

• Ce este relația clientului cu mediul său? Ce fel de relație le-ar plăcea?

Reflectând asupra a ceea ce a făcut SC în sesiunea de coaching

• Ce funcționează bine în relația de coaching?< /p>

• Ce contribuie SC?

• Cu ce contribuie clientul?

• Ce ar fi putut merge mai bine? Cum?

• Ce atitudine a luat SC față de client?

• Ce limbaj a folosit SC?

• Ce influențează întrebările CS?

• Ce influențează elementele conversației care nu sunt întrebări (formulări)?

• Cum a apărut structura sesiunii(sesiunii)? Ce conducere a conversației a venit de la fiecare partid?

• Ce fel de conținut este privilegiat de CS (întrebat despre, repetat etc.)?

Reflectând asupra relației dintre client și SC

• Cine a fost în centrul conversației? (dacă nu clientul, care au fost motivele întemeiate?)

• Cum se întâmplă co-construcția?

• Cine apare SC ca în relație?

• Dacă CS-ul ar apărea un pic mai mult așa cum și-ar dori – ce ar putea observa clientul? Cum ar răspunde antrenorul?

• Cine poartă responsabilitatea pentru ce în relația de coaching?

• Ce ar spune (sau a spus) clientul ei apreciază relația de coaching?

• Ce se întâmplă în relația de coaching care influențează poveștile care se creează?

Reflectarea asupra procesului SC

• Care este teoria schimbării SC?

• Cum crede SC despre client? (există „eșecuri” în menținerea clientului ca plin de resurse și întreg?)

• Cum a fost capabil SC să folosească cuvintele și cadrul de referință ale clientului în loc să-și folosească propriile sisteme, cuvinte și interpretări?

• Cum a reușit SC să-și mențină procesul concentrat pe co-creare (vs. folosirea instrumentelor analitice)?

• Au fost Există momente în conversația de coaching în care SC nu a apărut ca antrenorul pe care își doresc să fie? Ce s-a întâmplat? Ce le-ar dori în schimb?

• Cum a putut SC să fie prezent clientului? Au existat momente în care au fost tentați să-și aducă propria gândire? Au existat momente în care au fost distrași de propria gândire?

• Cum este SC în timpul sesiunilor de coaching?

• Ce se întâmplă prin capul SC (dacă este ceva)?

• Care este sentimentul SC?

• Acesta este ceea ce vrea să simtă SC și dacă nu, ce în schimb?

Reflectare asupra relației dintre supervizor și CS

• Care ar fi o supraveghere perfectă pentru CS?

• Ce funcționează bine în relație?

• Dacă supervizorul și SC ar urca o treaptă, ce ar trebui să facă diferit, dacă este ceva?

• Vorbesc despre lucrurile potrivite?

• Cum creează un mediu sigur pentru SC pentru a explora orice doresc ?

• Observă supervizorul vreo părtinire și cum le gestionează?

Reflectare asupra procesului supervizorului

• Ce funcționează bine pentru supervizor?

• Ce întrebări are supervizorul pentru SC care ar putea ajuta la îmbunătățirea relației?

• Ce observă supervizorul despre SC și procesul de supraveghere pe care îl apreciază?

• Care sunt efectele undă ale conversațiilor de supraveghere pentru supervizor?

• Ce învață?

Reflectarea asupra contextului mai larg

• Să presupunem că acest proces de supraveghere este cu adevărat util

• Cine va observa?

• Ce vor observa ei?

• Ce observă în prezent?

• Care sunt efectele undă ale procesului de supraveghere pentru diferitele grupuri de părți interesate?

‍

Ce părere aveți? Sperăm că aceste întrebări de reflecție vă pot fi utile pentru a reflecta asupra practicii dvs. sau pentru ca un supervizor să le folosească cu clienții de supervizare (dacă ar dori).

Anunțați-ne dacă ne lipsește ceva sau vino să discutăm în cadrul întâlnirilor și schimburilor noastre gratuite!

‍