因为没有人是一座孤岛……

在社会建构主义的辅导方法中，例如解决方案聚焦或叙述实践，我们假设我们不能脱离客户的背景来看待他们。我们不能假装他们是“孤岛”、单子、原子、与背景没有联系的个体。他们的背景包括他们与他人的互动、他们讲述的故事以及他们认为“正常”的语言和知识。

这是理论——但我们如何在辅导中整合这些背景？以下是一些想法：

视角改变问题

“如果你朝着理想的未来前进，谁会注意到，他们会注意到什么？”

视角改变问题有两个作用：它们有助于描述朝着理想的未来前进的细微可观察到的差异，例如“我的伴侣会注意到我在早上微笑。”它们还将理想状态的描述置于互动和关系网络中。当事情向好的方向发展时，不仅客户会“变得更好”，他们周围的互动也会变得更好。

关于“主导故事”的问题

“是什么赋予了这个问题力量？”，“你和其他人可能会被招募到那种……”

在叙事实践中，“主导故事”的概念假设可以讲述关于任何情况的多种故事。我们的目标是帮助人们以“使他们更强大的方式”讲述他们的故事。有时，客户的背景会分享一个主导故事，这会削弱我们客户的力量。例如，一个自信的女人的背景可能会分享这样的假设：“自信”不是“女性化”。客户可能会因为忽视她的贡献的互动而受到影响。询问“是什么赋予了这个问题力量”会邀请客户看看对客户来说困难且无力的“主导故事”。我们可能会继续邀请客户探索她想要与这个主导故事建立什么关系：抵制、整合、纠正等，以及她想讲述关于自己的哪些不同故事。这个故事会带来什么不同，其他人对“生活在这个故事中”会有何反应。

如果您想探索这样的辅导举措，为什么不来参加我们每周的免费聚会和交流呢？

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